轉(zhuǎn)給所有研究生和即將進(jìn)入研究生階段的人一、研究生與大學(xué)生理論上的區(qū)別首先跟大家說明一下研究生和大學(xué)生的區(qū)別。大學(xué)生基本上是來接受學(xué)問、接受知識的，然而不管是對于碩士時期或是博士時期的研究而言，都應(yīng)該準(zhǔn)備要開始制造新的知識，我們在美國得到博士學(xué)位時都會領(lǐng)到看不懂的畢業(yè)證書，在一個偶然的機(jī)會下，我問了一位懂拉丁文的人，水下拍攝6000小時，上面的內(nèi)容為何？他告訴我：里頭寫的是恭喜你對人類的知識有所創(chuàng)新，因此授予你這個學(xué)位。在中國原本并沒有博碩士的學(xué)歷，但是在西方他們原來的用意是，恭賀你已經(jīng)對人類普遍的知識有所創(chuàng)新，這個創(chuàng)新或大或小，都是對于普遍的知識有所貢獻(xiàn)。這個創(chuàng)新不會因?yàn)槟阕霰就僚c否而有所不同，所以第一個我們必須要很用心、很深刻的思考，大學(xué)生和研究生是不同的你一旦是研究生，你就已經(jīng)進(jìn)入另一個階段，不只是要完全樂在其中，更要從而接受各種有趣的知識，進(jìn)入制造知識的階段，也就是說你的論文應(yīng)該有所創(chuàng)新。由接受知識到創(chuàng)造知識，是身為一個研究生最大的特色，不僅如此，還要體認(rèn)自己不再是個容器，等著老師把某些東西倒在茶杯里，而是要開始逐步發(fā)展和開發(fā)自己。做為研究生不再是對于各種新奇的課照單全收，而是要重視問題取向的安排，不是殺日本人就是伺候娘娘，就是在碩士或博士的階段里面，所有的精力、所有修課以及讀的書里面都應(yīng)該要有一個關(guān)注的焦點(diǎn)，而不能像大學(xué)那般漫無目標(biāo)。大學(xué)生時代是因?yàn)槟阋M量開創(chuàng)自己接受任何東西，但是到了碩士生和博士生，有一個最終的目的，影視視頻制作就是要完成論文，那篇論文是你個人所有武功的總集合，所以這時候必須要有個問題取向的學(xué)習(xí)（二）嘗試跨領(lǐng)域研究，主動學(xué)習(xí)提出一個重要的問題，跨越一個重要的領(lǐng)域，將決定你未來的成敗。我也在臺大和清華教了十幾年的課，我常常跟學(xué)生講，選對一個領(lǐng)域和選對一個問題是成敗的關(guān)鍵，公司宣傳片拍攝而你自己本身必須是帶著問題來探究無限的學(xué)問世界，因?yàn)槟悴辉傧翊髮W(xué)時代一樣泛濫無所歸。所以這段時間內(nèi)，必須選定一個有興趣與關(guān)注的主題為出發(fā)點(diǎn)，來探究這些知識，產(chǎn)生有機(jī)的循環(huán)。由于你是自發(fā)性的對這個問題產(chǎn)生好奇和興趣，所以你的態(tài)度和大學(xué)部的學(xué)生是截然不同的，你慢慢從被動的接受者變成是一個主動的探索者，并學(xué)會悠游在這學(xué)術(shù)的領(lǐng)域我舉一個例子，我們的中央研究院院長李遠(yuǎn)哲先生，得了諾貝爾獎。他曾經(jīng)在中研院的周報寫過幾篇文章，影視視頻制作在他的言論集里面，或許各位也可以看到，他反復(fù)提到他的故事。他是因?yàn)樽x了一個叫做馬亨教授的教科書而去美國柏克萊大學(xué)念書，去了以后才發(fā)現(xiàn)，這個老師只給他一張支票，跟他說你要花錢你盡量用，但是從來不教他任何東西?？墒歉舯谀莻€教授，老師教很多，而且每天學(xué)生都是跟著老師學(xué)習(xí)。他有一次就跟那個老師抱怨：那你為什么不教我點(diǎn)東西呢？那個老師就說：如果我知道結(jié)果，那我要你來這邊念書做什么？我就是因?yàn)椴恢?，所以要我們共同探索一個問題、一個未知的領(lǐng)域。他說其實(shí)這兩種教法都有用處，但是他自己從這個什么都不教他，永遠(yuǎn)碰到他只問他有沒有什么新發(fā)現(xiàn)的老師身上，得到很大的成長。所以這兩方面都各自蘊(yùn)含深層的道理，我的戰(zhàn)爭廣受非議的隱秘原因沒有所謂的好壞，但是最好的方式就是將這兩個方式結(jié)合起來。我為什么講這個故事呢？就是強(qiáng)調(diào)在這個階段，學(xué)習(xí)是一種 self help ，并且是在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí) self help ，而不能再像大學(xué)時代般，都是純粹用聽的，這個階段的學(xué)習(xí)要基于對研究問題的好奇和興趣，要帶著一顆熱忱的心來探索這個領(lǐng)域。人人直播是在線多人視頻聊天交友網(wǎng)站，王建文 白紙坊太獅眼看要失傳。.