校外溺亡如何防范 媒體吁把安全教育放到首位事故發(fā)生后，博羅縣全力做好搜救和各項善后處置工作，5名失蹤學生遺體全部被打撈上岸。更讓人痛心的是，很多溺亡者并非是在游泳時溺水，而是在下水救人的過程中出事的這些學生溺亡悲劇不僅暴露出一些地方對危險水域的監(jiān)管不嚴，未設置安全警示牌，也沒有足夠的安全巡視員或義務監(jiān)督管理員對可能發(fā)生溺亡事故的水域進行巡查，導致溺亡慘劇不斷發(fā)生的問題，也凸顯學生安全教育的嚴重缺失，很多學校都只注重傳授文化知識，卻忽視了安全知識的宣傳教育，導致學生普遍沒有安全意識，對野外游泳的危險性認識不足。自救與互救知識缺乏，也是一人先溺水，其他人再去救，最后多人溺亡的悲劇不斷發(fā)生的重要原因要減少學生溺水事件，不僅需要學校加強安全教育，也需要改變目前的安全教育方式。光是照本宣科，顯然很難讓學生及家長了解并重視溺水的危險性。有必要通過拍攝專題片、制作圖文資料，再現(xiàn)學生溺亡慘劇的方式，讓學生真切感受到去野外游泳的危險性面向學生特別是農(nóng)村學生的免費或廉價休閑娛樂設施建設也要加快，避免學生在暑期無處可去，更沒有安全的地方可游泳的局面?？紤]到很難徹底杜絕生性好動的學生去游泳、戲水，可向學生免費發(fā)放或在游泳者較多的水域放置救生圈，讓他們養(yǎng)成戴著救生圈游泳的習慣，以減少溺水危險、方便救援政府對危險水域的管理也要加強，在警示牌和安全巡視員勸阻無效的情況下，應更改警示內(nèi)容，把近年來本地特別是該水域的溺水死亡者名單和遺體照片（略作處理）制作成警示牌，讓每個游泳者在下水前都能在岸邊看到一張長長的死亡名單。這樣圖文并茂的警告顯然比單純的勸阻有效得多。畢竟誰也不想把自己的名字寫在溺水死亡名單的空白處。評判救人要有自救能力因為救援落水人員，而導致自己身亡，這已經(jīng)不是個例。公司宣傳片拍攝隨著社會發(fā)展，人們越來越看重生命的價值。為了安全，很多少年兒童該參加的活動被人為禁止了，游泳、爬樹、登山、野炊，曾經(jīng)讓孩子們戀戀不舍的活動，因為怕出安全問題，日漸消失。伴隨活動消失的，當然就是孩子生存技能的弱化。想當年，在不少臨河的農(nóng)村，每到夏天，總有成群結隊的孩子在游泳戲水，打水仗、摸魚蝦，不到十歲的孩子，影視視頻制作練就了一身好本事。不是極端天氣，極少聽說有孩子出事故。而當下，國家公祭日與公共史學很多孩子從沒有接觸過池塘、江河，對水性根本不識。中國平安有一顆年輕化的心，一旦有人落水，驚慌失措，不知道救人是需要技巧的，弄到最后，往往導致悲劇發(fā)生新的中小學生行為規(guī)范要求學生要“自護自救”，剔除了以往勇于斗爭，見義勇為的提法。作為青少年，其自身保護能力，相對于成年人來說，還是有欠缺的。如果不能保證自身安全去救人，往往出現(xiàn)同歸于盡的悲劇。因此，監(jiān)控攝像機鏡頭的選擇和主要參數(shù)，教育少年兒童，首先要自護，在有了更好的救人辦法，能夠保證自身安全的時候，才可以施救。同時，要培養(yǎng)社會全員的救護能力。一些地區(qū)成立了民間救護隊值得鼓勵，更應該有專業(yè)人員定期給予指導，公司宣傳片拍攝以增強救護人員的救援水平。這次的蘆山地震，就出現(xiàn)個別非專業(yè)人員進入災區(qū)，竹子公園規(guī)劃設計管理論文不但不能有效救助，還給災區(qū)添了麻煩，這是種教訓至于安全教育，當然要常抓不懈，來不得半點松弛。而對于少年兒童的自救能力，更應該是教育的重點。一些特別危險的時刻，或者是人力所不能的情況，先不說。至于那些動動腦子，有一定技能就能夠做的事情，應該在平日中就訓練到，把危險化解在較高的救援能力之下。提醒把安全教育放到第一位慘劇發(fā)生，說什么都是蒼白的，矯情的。但盡管如此，也不能隔斷我們的未竟之問，雖然這種追問，有“事后諸葛亮”的嫌疑。