編導新生若干問題解答我首先要說明上述幾種叫法都是錯誤的，不準確的。錯誤的專業(yè)認識造成的是錯誤的定位，很多考生因此不能正確的選擇適合自己的專業(yè)“影評”這種叫法根源于影視傳媒類專業(yè)考試當中的一項考試內(nèi)容，影片分析。筆者曾經(jīng)在電影學院的招生過程中遇見幾個來自山東德州的考生，我問他們是考什么專業(yè)的，他們回答說是影評。那幾個考生甚至覺得影評就是戲劇影視文學專業(yè)，因此放棄了報考導演、管理等其他專業(yè)。也有很多同學在網(wǎng)絡(luò)上問起電影學院的編導分數(shù)線是多少，這樣的問題讓我無從回答。電影學院是沒有編導這個專業(yè)的，而這一類專業(yè)錄取分數(shù)線也都是不同的筆者也曾經(jīng)花費了很多時間為一些考生解釋，現(xiàn)在社會上“編導”專業(yè)的叫法實際上是影視傳媒類專業(yè)的統(tǒng)稱，可以叫做編導類，它包括導演、廣播電視編導、戲劇影視文學、電影攝影、圖片攝影、電視攝像、廣告導演、影視學、文化產(chǎn)業(yè)管理、影視制片管理、文化經(jīng)紀人、國際文化交流等影視傳媒類專業(yè)?？吹娇忌鷤兯贫嵌臉幼樱P者深覺各地山寨輔導不負責任的宣傳和招生手段給考生們造成了多么大的影響造成這樣混亂的另一個重要原因是各省對藝術(shù)類考生劃分的不同。比如在很多美術(shù)類院校，攝影專業(yè)是美術(shù)類專業(yè)，而是北電中傳等影視傳媒類院校，攝影專業(yè)又是影視類專業(yè)。這就造成了各省對考生的劃分有一些混亂了，筆者參加藝考的時候影視類專業(yè)是劃分在音樂類里面的?？赡苤两袢杂性S多省份是這樣劃分的針對這些問題，我給出的建議是希望考生們正確認識，不要狹隘的把自己劃到一個很小的分類里面，影視傳媒類專業(yè)的可選擇性是非常大的。要認識到這一點，選擇到適合自己的專業(yè)對輔導課程的認識筆者有在各地輔導班授課的經(jīng)驗，也曾見過很多輔導班的課程安排，這些輔導班中多數(shù)的課程安排是不科學的。此類輔導班的課程無一不是按照各校的考試內(nèi)容設(shè)定的，但是這樣呆板的課程安排丟掉了基礎(chǔ)課?？赡苡腥藭f，考什么我們就教什么啊，這有錯嗎？這就像訓練一支部隊打仗一樣，訓練目的是打仗，但是卻連基本的用槍和騎馬都沒有教。借口是，目的是打仗，又不是用槍和騎馬。只要動動腦子想一想，就能知道這樣的說法多么荒謬了。連基礎(chǔ)的寫字和文法都沒教，怎么可以教寫文章呢影視傳媒類專業(yè)考試內(nèi)容是大同小異的，只是考試形式各有不同而已。各個專業(yè)互相融會貫通，互為基礎(chǔ)。很多考生問，學攝影的還去學什么導演基礎(chǔ)，管理類的課程，有什么用？攝影的課程既是攝影專業(yè)考試要考察的專業(yè)課，又是導演專業(yè)文學專業(yè)編導專業(yè)都要考到的“影片分析”的基礎(chǔ)課。比如導演專業(yè)的考試往往要考到朗誦、單人小品、集體小品等表演的課程，而戲文、編導、導演等專業(yè)又大都會同時考到影片分析、文藝基礎(chǔ)常識和編講故事，所以每個專業(yè)并不是分開獨立的，新媒體語境下紀錄片的新樣態(tài)，而是互相融合、互相有重合的從筆者的經(jīng)驗看來，大部分的影視藝術(shù)考生往往只是靠一些輔導班的錯誤宣傳和教學再加上自己的一腔熱情就非哪個專業(yè)不考。這樣是非常不科學的，也是對自己不負責任的。因此選擇輔導班課程應該是綜合課程，這樣學習結(jié)束，考生就可以根據(jù)自己對專業(yè)的認識和喜好報考專業(yè)。從往年來看好多考生都是多個專業(yè)兼報的，但是往往專業(yè)知識又不夠全面。綜合課程正是解決這個問題對專業(yè)學習時間的建議這是非常重要的一個問題，重要到筆者甚至想專門拿這個問題寫一篇文章來說明首先，高三是考生文化課學習重要的階段。因此不管是考生還是家長，選擇專業(yè)學習時間，先考慮的問題應該是和文化課的時間沖突問題。因此很多考生選擇考試前的一兩個月時間來準備專業(yè)考試。這是我所不認同的我認為高二的暑假是黃金的專業(yè)學習時間。一年一度的高考戰(zhàn)役剛剛結(jié)束，高考的各種影響還在校園中彌漫，這個時段高中往往都會安排補課。同時這個時候電視媒體、校園橫幅、家長里短、流言蜚語都會跟高考有關(guān)，又加上高溫天氣，在這樣的高壓條件下學習文化課是效率低的時候。應屆生略好些，復讀生要承受的壓力更甚。如果在這個階段選擇去學習專業(yè)，接觸到新鮮的領(lǐng)域，是容易入門和提高的。搖臂攝像技術(shù)的應用！自信心建立起來以后再回到學校學習文化課，目標和定位有了，學習文化課也會有勁頭其次，公司宣傳片拍攝地方輔導機構(gòu)的周末班不可取。鑒于考生和家長對于文化課的顧慮，很多輔導機構(gòu)為迎合考生家長心理，提出周末上課的安排。這是非常不科學的，極有可能“兩手抓兩手都不硬”。因為高三學習壓力比較大，周末的專業(yè)課很可能成為考生們的“放松時間”，再加上輔導班疏于管理，青少年缺乏自制力，在高壓之下很可能新鮮的專業(yè)學習也會成為逃避的借口。筆者就曾見到很多學生以周末學習專業(yè)為由跑去網(wǎng)吧上網(wǎng)、玩游戲。即使勉強學兩天專業(yè)，但是周一又得回到緊張的文化課學習中去，專業(yè)課沒有提高和積累的時間，也是個問題。因此周末上課只能是導致兩方互相影響。終導致“兩手都不硬”！影視傳媒類專業(yè)是靠積累的，而不是靠突擊的。有一些考生曾經(jīng)問我，如果暑假學完了專業(yè)，到專業(yè)考試時知識遺忘了怎么辦。此類專業(yè)不是死記硬背的理論，是活學活用結(jié)合生活，體驗生活的。如果這都會遺忘，那么你并不適合學此類專業(yè)。而且這類專業(yè)很大程度上是靠積累，而不是突擊。所以越早學越好最后，只要參加專業(yè)考試，那文化課多少都會受影響，既學好專業(yè)課，又學能保證文化課學習時間是不可能的，魚與熊掌不可兼得。如果怕耽誤文化課，不拿出足夠的時間、精力準備專業(yè)課，那你很難競爭過其他充分準備的考生。到頭來，又可能出現(xiàn)這種情況——專業(yè)考試沒能通過，文化課也耽誤了，“人財”兩空關(guān)于專業(yè)課和文化課的沖突，有個原則：如果準備參加藝術(shù)專業(yè)考試，那就不要怕耽誤文化課，索性拿出時間精力好好準備；如果不想耽誤文化課，那就別動藝術(shù)考試的心思，只要動了這個心思，就會一定程度上影響文化課的專業(yè)學習前的準備很多考生在專業(yè)學習前總會問我，我平時應該做些什么，看些什么書、看些什么電影。我給出的答案往往令考生們很不滿意。我總是回答說，按照你自己的喜好就是了，無需特別準備?？忌鷤兊男睦砦彝耆斫?，他們恨不得我所給他們推薦的書和電影全是一些專業(yè)書籍、大部頭、名家名作、大師電影希望考生們不要把專業(yè)考試和名校都想的過于神圣化，這僅僅是一次入學考試，老師的選拔標準并不是你懂多少專業(yè)知識你看過多少大師電影，你看上去多么文藝青年，滿嘴大師。公司宣傳片拍攝這也僅僅是一座大學，不要因為它“電影”就把它神化和妖魔化了。你所要表現(xiàn)的僅僅是你作為一個高中生本來的真實面目當然，文學、公司宣傳片拍攝音樂等等都會影響你，讓你有一些與眾不同的表現(xiàn)，或成為考官選中你的理由。但是這不是必須，也沒有標準。不可能一個班里的每個人都只讀一本書，只喜歡一位導演…… 我總跟學生們說，專業(yè)學習只是一次象征意義的入門，而進到這座門里你要應對的，就不止專業(yè)考試那么簡單。你的學習和提高，也將不再只是應對考試。只有你俯視一座坎兒的時候，你才有可能跨越它。你仰視它，一座小坎兒就能壓倒你，那你肯定跨不過去。因此，我的建議是，專業(yè)學習之后的提高，應不止背誦專業(yè)知識那么膚淺。就拿看電影來說，中國自有黃金儲量分布貧乏 海外收購遇政治風險，應該不只看重數(shù)量，應該注意質(zhì)量，精讀影片，結(jié)合自己的生活體驗。寫文章也應注意多觀察自己身邊的生活，而少一些不滿和無病呻吟。這其實就是提高。