能代表中國(guó)年輕一代的芳華看完電影，友圈好幾人不約而同的發(fā)出聲音：“很遺憾，沒(méi)能成為清華學(xué)子……”當(dāng)然，能去清華，誰(shuí)還會(huì)念別的學(xué)校韓寒看完這部電影后，說(shuō)：“華語(yǔ)片中少有的人文氣質(zhì)與時(shí)代反思，溫暖感人。這部電影也展現(xiàn)了大師輩出的清華大學(xué)之前世今生，拍完輾轉(zhuǎn)六年終于上映，最終獻(xiàn)給了北大120周年校慶。公司宣傳片拍攝” 第二天，韓寒又寫了一個(gè)《我所理想的教育》。央視著名女主播去世網(wǎng)友看的一臉懵，不是所停止寫雜文了嗎？這其中可能有什么巧合。作為一部電影，我覺(jué)得《無(wú)問(wèn)東西》無(wú)疑為觀眾帶了一種精神資源韓寒先生說(shuō)的：“時(shí)代反思”和“溫暖感人”，是對(duì)普通觀眾最恰當(dāng)?shù)木A總結(jié)。在這兒之前，2017年的電影中一直流淌與崇尚的劇情模式是“人性—溫情”的實(shí)用框架無(wú)論是之前網(wǎng)絡(luò)爆發(fā)的“江歌案”，還是引發(fā)全民爭(zhēng)議的“三原色”，人們搶先的是追究公道，微博朋友圈擠滿了對(duì)真相探索的人然而結(jié)合電影《無(wú)問(wèn)西東》片段里的第四個(gè)故事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這種看似公道的背后，我們?nèi)笔Я藢?duì)個(gè)體權(quán)利的注視和尊重。日本警方做的非常好，他們從一堆謊話連篇的證詞中，從一堆缺乏顯性想象的物證中找到了有利論據(jù)給案件做了定性由此，很多人也更清晰的感觸到了溫暖的多樣性，它在冷靜與凝視中重疊，不分彼此的釋放能量無(wú)論如何，對(duì)比一下電影的四代人，他們既如此不同，又如此相似，感受到的是“立德立功立言三不朽”的氣骨與芳華《無(wú)問(wèn)西東》第一故事是在戰(zhàn)亂的惡劣環(huán)境中，但那是中國(guó)學(xué)術(shù)教育的“黃金歲月”。片中修復(fù)了想象的記憶，包括墳地和荒地上的校舍，鐵皮漏雨的屋頂，荒地泥土的室內(nèi)。在這種艱苦的環(huán)境下，愛(ài)錢進(jìn)砍頭息后再涉校園貸，偏偏保留了高貴的品質(zhì)和獨(dú)立的精神沈光耀跪下的鏡頭堪稱經(jīng)典：富家子弟也住在布簾隔開的宿舍，房間雖然局促，心胸卻遠(yuǎn)大。我記得沈母的臺(tái)詞大約是：“沒(méi)有什么不是祖先經(jīng)歷過(guò)的，惠普工作站助影視動(dòng)畫企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力。你懂不懂…….”對(duì)這樣的富家子弟來(lái)說(shuō)，他們?nèi)デ髮W(xué)，不是求人生，是求人生態(tài)度。當(dāng)兵也好，議政也好，是病詬的，他們要的是精神珍貴在第二個(gè)故事和第三個(gè)故事，則是一些片面的相反與堅(jiān)守的氣節(jié)。第二個(gè)故事發(fā)生在解放前夕，一對(duì)老師和學(xué)生之間關(guān)于學(xué)實(shí)科還是學(xué)文科的思辯這個(gè)時(shí)期的環(huán)境相比第一個(gè)故事的環(huán)境好很多，雖然仍然處在清貧狀態(tài)上，但是沒(méi)有了“跑警報(bào)”的窮困，年輕人要追求的東西開始變得復(fù)雜而微妙當(dāng)“華北之大已經(jīng)放不下一張平靜的課桌“，有才華有眼光的年輕人可以無(wú)所畏懼的選擇在最需要的地方”。當(dāng)“最好的學(xué)生去讀實(shí)科”，最好的學(xué)生卻在證實(shí)自己的意義。所以，能困住人的是理想，這名官員履新3天就自費(fèi)坐飛機(jī)北上學(xué)習(xí) 如今落馬，而不是環(huán)境第三個(gè)故事相對(duì)來(lái)說(shuō)有些悲劇性，卻凸顯了近代年輕人的“魂魄”。事實(shí)上，公司宣傳片拍攝從劇情中我們能感受到某個(gè)歷史時(shí)期盛興過(guò)的“校風(fēng)”以及濫用自由的后果有兩個(gè)鏡頭印象特別深刻，一個(gè)是劉淑芒回憶起曾經(jīng)的芳華，直挺挺的投井；另一個(gè)是王敏芝在銀杏樹下打開的盒子。這個(gè)結(jié)局是文明的約束，也是精神層面的交匯。兩種篤定，兩種釋然，兩個(gè)瞬間鏡頭相繼提供了精神上的一震在發(fā)育人格這方面，我們的精神維度需要更深一些，事后經(jīng)驗(yàn)往往都是苦難與刺痛的印象。那么，又回到片中的主題“：如果預(yù)知后果，我們還會(huì)選擇嗎？實(shí)際上，只要把他們的“過(guò)去”替換成我們的“現(xiàn)在”，上面這些故事就可以原封不動(dòng)的形容我們。我們?cè)诳此谱穼じ叨说淖晕覂r(jià)值中早已經(jīng)喪失了自我，西南聯(lián)大哪段時(shí)期是一代中國(guó)年輕人的經(jīng)典堅(jiān)忍寫照，而后來(lái)形成的過(guò)程中有每一代人的精神特色，但是不管曾經(jīng)盛行過(guò)什么樣的風(fēng)，這些啟迪和昭示的精神文明不會(huì)垮掉電影《芳華》是對(duì)于父輩記憶的追隨，公司宣傳片拍攝而電影《無(wú)問(wèn)西東》是對(duì)中國(guó)年輕人的記憶追隨。面對(duì)如此厚重的思想視野和影視資源，看見(jiàn)，想到，即是幸運(yùn)！（文/杜娟）